Diagnose: Was sie in Bildung, Gesundheit und Forschung wirklich bedeutet
Eine Diagnose, eine fundierte Einschätzung eines Zustands, der Handlungsbedarf identifiziert. Auch bekannt als Befund, ist sie der entscheidende Moment, in dem Unsicherheit in klare Richtung verwandelt wird – ob in der Schule, der Klinik oder im Labor. Sie ist nicht nur ein Wort, sondern ein Prozess: Jemand beobachtet, misst, vergleicht – und dann sagt er: Das hier ist das Problem. Und das hier ist der Weg dorthin.
In Österreichs Schulen wird Bildungsdiagnose, die systematische Erfassung von Lernständen und Förderbedarfen. Auch bekannt als Lernstandserhebung, ist sie der Schlüssel zur individuellen Förderung. Kein Kind wird einfach nur benotet – stattdessen wird geprüft, warum ein Schüler Schwierigkeiten mit Hörverstehen hat, warum ein Kind in Deutsch als Zweitsprache nicht mithalten kann, oder warum Matura-Prüfungsangst so stark ist. Die Ergebnisse fließen in Maßnahmen ein: Sprachförderklassen, Teamteaching, Beratung durch Schulpsychologen. Diagnose hier ist kein Urteil, sondern eine Brücke.
Und dann gibt es die medizinische Diagnose, die Identifikation einer Krankheit oder Störung anhand von Symptomen und Tests. Auch bekannt als Krankheitsbild, ist sie die Grundlage jeder Behandlung. Aber auch in der Forschung wird diagnostiziert – nur eben anders. Beim Citizen Science, wissenschaftliche Projekte, bei denen Bürger:innen aktiv Daten sammeln und analysieren. Auch bekannt als Bürgerforschung, wird sie genutzt, um Umweltzustände zu erfassen: Ist das Wasser in einem Bach verschmutzt? Wie hoch ist die Luftverschmutzung in einer Stadt? Hier ist die Diagnose nicht nur ein Befund – sie ist der Ausgangspunkt für gesellschaftlichen Wandel. Die Schüler, die Wasserqualität messen, die Eltern, die mit Schulpsychologen sprechen, die Bürger, die mit Apps Klimadaten sammeln – alle machen Diagnosen. Sie sehen, was nicht stimmt. Und sie tun etwas dagegen.
Diagnose ist kein abstrakter Begriff. Sie ist konkret. Sie steht hinter jedem Schulversuch in Salzburg, jeder Elternberatung, jedem Projekt zur Nachhaltigkeit an einer Schule. Sie ist der Grund, warum jemand eine Umschulung neu beginnt, warum ein Lehrer zwei Klassen gleichzeitig unterrichtet, warum eine Universität an Horizon Europe teilnimmt. Sie sagt: Hier ist das Problem. Und jetzt machen wir etwas daran.
