Wenn du KI im Unterricht, den Einsatz von künstlicher Intelligenz zur Unterstützung von Lehren und Lernen in Bildungseinrichtungen. Also known as digitale Lernassistenten, sie hilft Lehrkräften, individuelle Lernwege zu finden und repetitive Aufgaben zu automatisieren. hast du sicher schon davon gehört – aber wie sieht das wirklich aus in einer österreichischen Schule? Es geht nicht um Roboter, die Statistiken vorlesen. Es geht darum, dass ein Tool dir zeigt, welche Schüler:innen bei Mathe hängen bleiben, bevor du es merkst. Dass ein System Vokabelübungen anpasst, weil jemand jeden Tag anders lernt. Dass ein Lehrer endlich Zeit hat, statt Papierkram zu erledigen, wirklich mit Kindern zu sprechen.
digitale Lehrmittel, Software und Plattformen, die Lerninhalte interaktiv aufbereiten und personalisieren. wie EDUVIDUAL oder DigitalWerkstatt sind längst nicht mehr nur ein Zusatz – sie sind Teil des Alltags, besonders in Berufsschulen. Dort wird KI genutzt, um praktische Aufgaben zu simulieren, AR-Brillen für Werkstattübungen einzusetzen oder Lernfortschritte in Echtzeit zu tracken. Aber es funktioniert nur, wenn die Lehrkräfte wissen, wie sie damit umgehen. Viele Schulen haben die Technik, aber nicht die Fortbildung. Und das ist der Punkt, an dem es hakt. KI im Unterricht braucht keine teure Hardware – sie braucht Vertrauen, Zeit und Schulung. Ein Lehrer, der versteht, wie ein KI-Tool seine Arbeit erleichtert, ist viel wertvoller als eine Schule mit den teuersten Geräten, aber ohne Know-how.
E-Learning Österreich, die systematische Nutzung digitaler Plattformen für Bildungsprozesse im österreichischen Schul- und Ausbildungssystem. ist kein Ersatz für Präsenzunterricht – aber ein Kraftmultiplikator. Wenn ein Lehrling nach der Werkstattübung nochmal eine Erklärung zum Thema Schweißen braucht, kann er das Video am Handy anschauen. Wenn ein Schüler mit LRS Texte vorgelesen bekommt, weil die KI das automatisch macht, dann ist das keine Sonderbehandlung – das ist gerechter Unterricht. Und das ist es, was hinter den Artikeln in dieser Sammlung steht: nicht der Hype um KI, sondern die konkreten Anwendungen, die wirklich funktionieren – und die, die scheitern, weil niemand sie richtig eingeführt hat.
Was du hier findest, sind keine Theorieartikel. Das sind Berichte von Schulen, die es versucht haben. Von Lehrer:innen, die mit KI-Tools arbeiten – und von Forschern, die zeigen, wo der Haken ist. Du wirst sehen, wie KI in der Sprachförderung hilft, wie sie bei der Diagnose von Lernschwierigkeiten unterstützt und warum sie in manchen Schulen als Last wahrgenommen wird, in anderen als Verbündete. Es geht nicht darum, ob KI gut oder schlecht ist. Es geht darum, wie du sie nutzt – und was du tun kannst, damit sie wirklich was bringt.
Lehrerfortbildungen für digitales Unterrichten gibt es viele - doch nur wenige helfen wirklich im Alltag. Erfahre, welche Angebote praxisnah sind, wie du die richtige auswählst und was du jetzt tun kannst.
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